習慣說 終極指南
習慣說 全攻略
文言文好難掌握？學博小編為大家提供 中學時必學的文言文 劉蓉《習慣說》的全文語譯、重點文言字詞以及範文重點分析包括：內容大要、主旨、段落大意、寫作和修辭手法。
習慣說 體裁
「說」是文言文的一類體裁，特點是：
- 內容短小，以記述心得或議論事理為主。
- 多運用夾敍夾議或先敍後議來說明事理、論說時弊、糾正謬誤、說服別人接納自己的觀點。
- 類似今天的說明文，其內容、寫法、風格都較自由多樣。
- 內容包括生活雜感、讀書心得、劄記等。
習慣說 全文語譯
習慣說 原文 第一段
蓉少時，讀書養晦堂之西偏一室；俛而讀，仰而思，思而弗得，輒起，繞室以旋。室有窪徑尺，浸淫日廣，每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。
習慣說 語譯 第一段
蓉少年時，在養晦堂西邊一間室內讀書，低著頭很用功，有不明白的地方，又仰起頭來呆呆思索。假使思索不出，每次站起身來，在室內踱著步子。室內地上有一塊低陷之處，直徑有一尺光景，一天天逐漸擴大。每次腳踏下去時，總感覺好像要跌倒似的，久而久之，竟然習慣了。
習慣說 原文 第二段
一日，父來室中，顧而笑曰：「一室之不治，何以天下國家為？」命童子取土平之。
習慣說 語譯 第二段
有一天，父親到書房來，看見地上的凹洞，笑著說：「一間書房都管理不好，還說什麼治理家庭、國家、天下呢？」於是叫書童拿泥土來填平。
習慣說 原文 第三段
後蓉履其地，蹴然以驚，如土忽隆起者；俯視地，坦然則既平矣！已而復然，又久而後安之。
習慣說 語譯 第三段
後來蓉踏到這塊土地，身子自然會顛仆了一下，覺得這塊地方似乎突然高起來了。低頭看去，那塊地早已平坦。以後踏這塊地，仍舊還有這樣的感覺。又過了些日子，才慢慢習慣。
習慣說 原文 第四段
噫！習之中人甚矣哉！足履平地，不與窪適也；及其久而窪者若平，至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧，故君子之學貴慎始。
習慣說 語譯 第四段
習慣的害人，真是厲害啊！腳本來就是走平地的，不適宜走低陷的地方。但是日子久了，有低陷處也會像走平地一樣。即使回覆到平坦的地面，反而好像阻礙兩腳，挺不舒服的。所以君子求學，在開始的時候就必須謹慎小心。
習慣說 重點文言字詞註解
- 習：積習、習慣。
- 蓉：作者自稱。
- 少：年少，年齡小。
- 養晦堂：劉蓉居室名，在湖南湘鄉縣。
- 俯：低頭。
- 弗得：沒有心得。
- 旋：徘徊。
- 徑尺：直徑一尺。
- 浸淫日廣：日漸向外擴展。
- 履：踩，走。
- 苦：總是。
- 躓：絆倒。
- 語之：對他談了這事。語，告訴。
- 顧：看。
- 何……為：哪裡還談得上……。
- 童子：未成年的僕人。 平：填平。
- 蹶然：受驚而疾起的樣子。
- 坦然：地面平坦的樣子。
- 既：已。
- 中人：適合於人，這裡是影響人的意思。中，深入影響。
- 不與窪適：不能適應凹地。適，適應。
- 窪者若平：走凹地像平地一樣。
- 故：緣故。
- 窒焉：受阻礙的樣子。窒，阻礙。寧：安寧。
- 慎始：一開始就慎重。
習慣說 文章主旨
文章詳寫了一則生活中的實例，說明習慣養成後要改變過來就會很困難，並從中引伸議論，得出「君子之學貴慎始」的結論。
段落大意
第一至三段
作者於第一段至第三段記敍蓉少年時習慣了房間內的低窪，後來父親要求下把低窪填補，但蓉不習慣平穩的地面。
第四段
作者於第四段點出文章中心思想：君子求學，在開始的時候就必須謹慎小心，才可避免養成壞習慣。
習慣說 寫作手法
修辭手法
對偶
俛而讀，仰而思
頂真
仰而思；思而弗得
設問
一室之不治，何以天下國家為？
説明手法
借事説理
這篇文章通過作者少年在書房中讀書的事情，告訴人們：一個人是很容易適應外物的，適應了外物，也就由不習慣變為習慣。 而習慣養成之後，對外物是否合理，對外物的是非優劣，往往也就不加詳察，不予追究了。
習慣說 工作紙問答
問題一
問題
劉蓉在書房讀書時有甚麼習慣？
答案
劉蓉在書房讀書時，習慣低下頭來讀書，抬起頭來思考，遇到有想不通的問題，便會站起來，繞着房子兜圈子踱步。
問題二
問題
為甚麼這個習慣經常令他絆倒呢
答案
因為書房的地面上有一個直徑約一尺的窪地，而且範圍愈來愈廣，劉蓉每次踩到那裏，都會因為沒注意而被絆倒。
問題三
問題
窪地填平後，作者覺得怎樣？
答案
窪地填平後，作者踩在上面反而覺得地面隆起，很不習慣，但日子久了，便又習慣了。
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