DSE 中文 攻略

師說 完整指南 師說 全攻略 十二篇範文好難温？學博小編為大家提供 DSE 中文科十二篇範文中《師說》的全文語譯、重點文言字詞以及範文重點分析包括：內容大要、主旨、段落大意、寫作和修辭手法。 本文是贈李蟠以資勉勵之用，通過說明老師的作用，向老師求學問的重要，以及選擇老師的原則。指出不分貴賤或年齡，任何人都可以成為自己的老師，以抨擊當時士大夫恥於從師的錯誤觀念，提倡從師而學的風氣。《師說》一文圍繞師道論述，以古之學者從師的行為，與今之眾人恥於從師作對比，諷刺今人愚昧，帶出從師之必要。 師説 全文語譯 師説 課文 第一段 古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。 師説 語譯 第一段 古代的讀書人一定有老師的。老師就是傳授道理，教授學業，以及解釋疑難的人了。人不會一生下來就懂事的，誰能夠沒有疑惑呢？有了疑惑而不去請教老師，他的疑惑，就永遠不能解決了。 師説 課文 第二段 生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 師説 語譯 第二段… Read More »【師說】DSE中文十二篇範文 語譯及分析 【包含DSE題目問答】

論仁、論孝、論君子 終極指南 論仁論孝論君子 全攻略 十二篇範文好難温？學博小編為大家提供 DSE 中文科十二篇範文中《論語．論仁、論孝、論君子》的全文語譯、重點文言字詞以及範文重點分析包括：內容大要、主旨、段落大意、論證手法和修辭手法。 《論人論孝論君子》由三部分組成。《論仁》就個人修養及待人處事兩方面，論述仁的内容和仁者的具體表現。《論孝》闡說孝之本質，及如何克盡孝道。《論君子》就爲學修身、處世待人、言行心境各方面，指出君子的特質和應有的行爲態度，並提出君子與小人的區別。 論仁、論孝、論君子語譯 論仁論孝論君子 原文+譯文 (論仁) 論仁 第一部分 原文 子曰：「不仁者，不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，知者利仁。」（《里仁》第四） 論仁 第一部分 譯文 孔子說：「沒有仁德的人，不可以長期處於窮困的境況中，不可以長期處於安樂的境況中。有仁德的人安於實踐仁，有智慧的人藉着實踐仁德而得到利益。」（《里仁》第四） 論仁 第二部分 原文 子曰：「富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必於是，顛沛必於是。」（《里仁》第四） 論仁… Read More »【論仁論孝論君子】DSE中文十二篇範文 語譯及分析【包含DSE題目問答】

魚我所欲也 終極指南 魚我所欲也 全攻略 十二篇範文好難温？學博小編為大家提供 DSE 中文科十二篇範文中《孟子•魚我所欲也》的全文語譯、重點文言字詞以及範文重點分析包括：內容大要、主旨、段落大意、論證手法和修辭手法。 《魚我所欲也》中，作者以「魚」和「熊掌」比喻「生」和「義」，指出捨生取義的人生態度是每個人都有的「本心」，生死應以義為取捨為標準，勿因一己私慾而喪本心。作者亦使用了不同論證手法及修辭手法以增強文章的渲染力及說服力。 魚我所欲也 内容目錄 全文語譯 文章主旨 DSE題目問答 文言文重點注釋 寫作手法 模擬問答 魚我所欲也語譯 魚我所欲也原文 第一段 孟子曰︰「魚，我所欲也，熊掌 ，亦我所欲也；二者不可得兼， 舍魚而取熊掌者也。 生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。 生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者，何不用也？… Read More »【魚我所欲也】DSE中文十二篇範文 語譯及分析【包含DSE題目問答】