【DSE中文作文】描寫文基礎 | 定義 | 元素 | 描寫手法 | 必勝技巧 【寫作懶人包】

中文卷二 技巧

如何寫描寫文?

描寫問是學生們自小就接觸的文體之一,相信大家小學已經開始學習描寫文,要把描寫文寫得好,其實是絕對有跡可循,有技巧可學。

今天 學博小編 會為大家解釋描寫文是什麽、有什麽元素及格式、以及必勝技巧,令大家輕易寫出一篇高品質的描寫文。

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描寫文

描寫文性質

什麽是描寫文?

描寫問是將描寫對象的形狀外貌、情態透過文字描繪出來。

這種文章側重於形象的、具體的描繪,使人物的形象外貌、內心世界,以及人物活動。、

具體且形象化的描寫能夠讓讀者獲得如見其人、如聞其聲、如臨其境,增加真實感。

如何寫描寫文?

描寫文可描寫的對象只有兩種:人物、景物

人物描寫: 透過肖像、語言、行動和心理描寫來反映人物的性格特徵和內心世界。

景物描寫: 透過自然風景、社會環境和場面的描寫表現出人與自然的關係,甚至藉此襯托作者或所述人物的性格及感情思想。

其實描寫文與記敘文和抒情文基本上是密不可分,

所以想寫好描寫文,都需要學好記敘文和抒情文!

描寫文結構

(1) 引子:以一段簡短的文字引出記敘的事情。

(2) 正文:選取一種記敘手法,把事情發生的原因、經過及結果記下來。

(3) 總結:透過事情的結果而領悟到的自然或人生哲理。 相片、一張戲票、或一件小事等,以勾起回憶,引出所要記敘的事情。

描寫文開頭

性格特徵開頭

即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭,直接形象地表現人物特點。語言要簡練、準確、精彩。

如:我有一個怪媽媽,待我好時溫柔似水,什麼“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我不好時,咬牙切齒胡吼亂罵,甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)

直入主題開頭

即指開頭不拐彎抹角,簡潔明瞭地直接進入文題,乾脆利落地交待文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。

如:王加麗是個勤奮好學、樂於助人、熱愛集體的學生,老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友》)

環境描寫開頭

即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景,達到烘托人物心情,或表現人物形象,或突出主題思想的藝術效果。

如:傍晚,天忽然變得陰沉沉的,霎時間,狂風呼嘯,黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自《那天,我真後悔》)

心理描寫開頭

即以人的思想、心情作開頭,主人公的喜怒哀樂,都通過準確的語言表現出來,創造出一種心理氛圍,給讀者以強烈的感受,增強文章的感染力。

如:第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報紙上,第一次握著憑著自己的本事掙來的稿費,激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一湧而來。我真了不起,同學們一定會羡慕我,我要好好地祝賀祝賀自己。(選自《第一次登報》)

描寫文結尾

啟發式結尾

這種結尾是把通過某件事之後所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點明中心的作用。

如:《一件小事》的結尾:這件事過去很長時間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發卻很大,因為它讓我明白了一個道理,那就是:人不論做錯了什麼事,只要認識到錯了,而且敢於承認,勇於改正,那就一定有新的開始,一定會進步的。

讚揚式結尾

在結尾,用歌頌的語句來讚揚人物的品格,突出、點明中心。

如:《我的老師》一文結尾:王老師就是這樣熱愛自己的學生,忠誠於崇高的教育事業,她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑,無私地奉獻著自己的一切,無愧於“優秀教師”的光榮稱號!

抒情式結尾

在結尾,真切表達自己對人物的讚揚、歌頌、敬佩之情。

如:《我的老師》一文的結尾:啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無微不至地關懷呵護著我們;像一位辛勤的園丁,無怨無悔地哺育我們成長。您對事業的忠誠與執著,深深地感動著我們每一個人。我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪!

描寫手法就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫;是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法,給讀者以身臨其境的感覺 。

按內容來分,描寫有人物描寫和環境描寫兩種。人物描寫的方法主要有例如:肖像描寫(外貌描寫)、語言描寫、行動描寫(動作描寫)、心理描寫、神態描寫。

景物描寫則包括靜態描寫、動態描寫、步移法、定點描寫及隨時推移法五種。

人物描寫手法有直接描寫、間接描寫。

直接描寫基本就是:

  1. 肖像描寫(外貌描寫)
  2. 語言描寫
  3. 行動描寫(動作描寫)
  4. 心理描寫
  5. 神態描寫。

間接描寫可以透過:

  1. 人物
  2. 環境

進行烘托

描寫的詳細程度分兩種:

  1. 白描
  2. 細描

景物描寫手法主要有3種:

  1. 動態描寫
  2. 靜態描寫
  3. 動靜結合法

描寫文題目

1993
我的好鄰居
1994
香港有不少別具風格的公園,試選擇一個,描述它的特色和吸引人的地方。
1995
颱風襲港下的街頭景象
1996
中秋是個重要的節日,試描寫香港人歡度這個佳節的情形。
1997
一位廣受同學歡迎的校工
1998
驟兩中的鬧市景象
1999
小高是一位蠻不講理的同學,經常欺負校內弱小,我們稱他為 「小霸王」。有一天我發現他孝順、善良的一面,因而對他另眼相看。 根據上述資料,以「我眼中的小霸王」為題,描寫小高這一位同學。
2000
描寫一條別具特色的街道
2001
一位令我初則畏懼,後卻心悅誠服的訓導老師。
2002
夏日沙灘眾生相。
2003
描述一次你在醫院探望親友時的所見所聞

描寫文範文

描寫文佳作 第1段

那一天,放學的天空……

描寫文佳作 第2段

那一天,放學的天空是黯淡的,黑壓壓的烏雲彷彿要把殘存的暮色吞沒,看來一場令人煩躁的夜雨是免不掉的。瑟縮在輕薄制服裡的我,加快腳步衝進社區公園的小涼亭,但回家的步履卻是躊躇的,不知道家裡的空氣是否還是凝結,如同黯淡的天空,讓我的心不斷地下沉……。

描寫文佳作 第3段

那一段日子著實難熬,爸爸的公司要裁撤移往東南亞,若調派過去薪水甚至還要調降。爸爸說,公司用調職手段來規避遣散費,擺明要他辭職。不過媽媽卻認為,未嘗不是一個新的契機,眼前吃虧,熬下去,也可能開創新局。爸媽爭執好幾天,爸爸心煩氣躁,一點小事就足以讓他大動肝火。其實我很清楚,爸爸是不捨離家,媽媽是憂心柴米無繼,家中的氣氛鬱結得令人窒息,所以放學時,我寧可坐在涼亭裡望著天空。

描寫文佳作 第4段

我望著放學時的天空,想起媽媽曾經說過的話:「不要期待永遠的藍天,要期許自己有足以承擔風浪的能力,當幽谷行過,就可以重見滿天的雲彩。」是啊!就算此刻烏雲遍布,但我相信爸媽會有足夠智慧去安頓生活的,操心無益,不如堅守好自己的崗位吧!我確信烏雲總會散去,潔淨、清爽的天空是值得期待的。那時的我還要再去盪鞦韆,盪得老高的身影,定然是藍天裡最美麗的風光!

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