如何寫描寫文？
描寫問是學生們自小就接觸的文體之一，相信大家小學已經開始學習描寫文，要把描寫文寫得好，其實是絕對有跡可循，有技巧可學。
今天 學博小編 會為大家解釋描寫文是什麽、有什麽元素及格式、以及必勝技巧，令大家輕易寫出一篇高品質的描寫文。
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描寫文性質
什麽是描寫文？
描寫問是將描寫對象的形狀外貌、情態透過文字描繪出來。
這種文章側重於形象的、具體的描繪，使人物的形象外貌、內心世界，以及人物活動。、
具體且形象化的描寫能夠讓讀者獲得如見其人、如聞其聲、如臨其境，增加真實感。
如何寫描寫文？
描寫文可描寫的對象只有兩種：人物、景物
人物描寫： 透過肖像、語言、行動和心理描寫來反映人物的性格特徵和內心世界。
景物描寫： 透過自然風景、社會環境和場面的描寫表現出人與自然的關係，甚至藉此襯托作者或所述人物的性格及感情思想。
其實描寫文與記敘文和抒情文基本上是密不可分，
所以想寫好描寫文，都需要學好記敘文和抒情文！
描寫文結構
(1) 引子：以一段簡短的文字引出記敘的事情。
(2) 正文：選取一種記敘手法，把事情發生的原因、經過及結果記下來。
(3) 總結：透過事情的結果而領悟到的自然或人生哲理。 相片、一張戲票、或一件小事等，以勾起回憶，引出所要記敘的事情。
描寫文開頭
性格特徵開頭
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象地表現人物特點。語言要簡練、準確、精彩。
如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我不好時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》）
直入主題開頭
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明瞭地直接進入文題，乾脆利落地交待文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。
如：王加麗是個勤奮好學、樂於助人、熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友》）
環境描寫開頭
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。
如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。（選自《那天，我真後悔》）
心理描寫開頭
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都通過準確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。
如：第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自己的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一湧而來。我真了不起，同學們一定會羡慕我，我要好好地祝賀祝賀自己。（選自《第一次登報》）
描寫文結尾
啟發式結尾
這種結尾是把通過某件事之後所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。
如：《一件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什麼事，只要認識到錯了，而且敢於承認，勇於改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。
讚揚式結尾
在結尾，用歌頌的語句來讚揚人物的品格，突出、點明中心。
如：《我的老師》一文結尾：王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠於崇高的教育事業，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧於“優秀教師”的光榮稱號！
抒情式結尾
在結尾，真切表達自己對人物的讚揚、歌頌、敬佩之情。
如：《我的老師》一文的結尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關懷呵護著我們;像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長。您對事業的忠誠與執著，深深地感動著我們每一個人。我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪！
描寫文題目
1993 | 我的好鄰居 |
1994 | 香港有不少別具風格的公園，試選擇一個，描述它的特色和吸引人的地方。 |
1995 | 颱風襲港下的街頭景象 |
1996 | 中秋是個重要的節日，試描寫香港人歡度這個佳節的情形。 |
1997 | 一位廣受同學歡迎的校工 |
1998 | 驟兩中的鬧市景象 |
1999 | 小高是一位蠻不講理的同學，經常欺負校內弱小，我們稱他為 「小霸王」。有一天我發現他孝順、善良的一面，因而對他另眼相看。 根據上述資料，以「我眼中的小霸王」為題，描寫小高這一位同學。 |
2000 | 描寫一條別具特色的街道 |
2001 | 一位令我初則畏懼，後卻心悅誠服的訓導老師。 |
2002 | 夏日沙灘眾生相。 |
2003 | 描述一次你在醫院探望親友時的所見所聞 |
描寫文範文
描寫文佳作 第1段
那一天，放學的天空……
描寫文佳作 第2段
那一天，放學的天空是黯淡的，黑壓壓的烏雲彷彿要把殘存的暮色吞沒，看來一場令人煩躁的夜雨是免不掉的。瑟縮在輕薄制服裡的我，加快腳步衝進社區公園的小涼亭，但回家的步履卻是躊躇的，不知道家裡的空氣是否還是凝結，如同黯淡的天空，讓我的心不斷地下沉……。
描寫文佳作 第3段
那一段日子著實難熬，爸爸的公司要裁撤移往東南亞，若調派過去薪水甚至還要調降。爸爸說，公司用調職手段來規避遣散費，擺明要他辭職。不過媽媽卻認為，未嘗不是一個新的契機，眼前吃虧，熬下去，也可能開創新局。爸媽爭執好幾天，爸爸心煩氣躁，一點小事就足以讓他大動肝火。其實我很清楚，爸爸是不捨離家，媽媽是憂心柴米無繼，家中的氣氛鬱結得令人窒息，所以放學時，我寧可坐在涼亭裡望著天空。
描寫文佳作 第4段
我望著放學時的天空，想起媽媽曾經說過的話：「不要期待永遠的藍天，要期許自己有足以承擔風浪的能力，當幽谷行過，就可以重見滿天的雲彩。」是啊！就算此刻烏雲遍布，但我相信爸媽會有足夠智慧去安頓生活的，操心無益，不如堅守好自己的崗位吧！我確信烏雲總會散去，潔淨、清爽的天空是值得期待的。那時的我還要再去盪鞦韆，盪得老高的身影，定然是藍天裡最美麗的風光！
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