如何寫描寫文?
描寫問是學生們自小就接觸的文體之一,相信大家小學已經開始學習描寫文,要把描寫文寫得好,其實是絕對有跡可循,有技巧可學。
今天 學博小編 會為大家解釋描寫文是什麽、有什麽元素及格式、以及必勝技巧,令大家輕易寫出一篇高品質的描寫文。
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描寫文性質
什麽是描寫文?
描寫問是將描寫對象的形狀外貌、情態透過文字描繪出來。
這種文章側重於形象的、具體的描繪,使人物的形象外貌、內心世界,以及人物活動。、
具體且形象化的描寫能夠讓讀者獲得如見其人、如聞其聲、如臨其境,增加真實感。
如何寫描寫文?
描寫文可描寫的對象只有兩種:人物、景物
人物描寫: 透過肖像、語言、行動和心理描寫來反映人物的性格特徵和內心世界。
景物描寫: 透過自然風景、社會環境和場面的描寫表現出人與自然的關係,甚至藉此襯托作者或所述人物的性格及感情思想。
其實描寫文與記敘文和抒情文基本上是密不可分,
所以想寫好描寫文,都需要學好記敘文和抒情文!
描寫文結構
(1) 引子:以一段簡短的文字引出記敘的事情。
(2) 正文:選取一種記敘手法,把事情發生的原因、經過及結果記下來。
(3) 總結:透過事情的結果而領悟到的自然或人生哲理。 相片、一張戲票、或一件小事等,以勾起回憶,引出所要記敘的事情。
描寫文開頭
性格特徵開頭
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭,直接形象地表現人物特點。語言要簡練、準確、精彩。
如:我有一個怪媽媽,待我好時溫柔似水,什麼“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我不好時,咬牙切齒胡吼亂罵,甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)
直入主題開頭
即指開頭不拐彎抹角,簡潔明瞭地直接進入文題,乾脆利落地交待文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。
如:王加麗是個勤奮好學、樂於助人、熱愛集體的學生,老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友》)
環境描寫開頭
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景,達到烘托人物心情,或表現人物形象,或突出主題思想的藝術效果。
如:傍晚,天忽然變得陰沉沉的,霎時間,狂風呼嘯,黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自《那天,我真後悔》)
心理描寫開頭
即以人的思想、心情作開頭,主人公的喜怒哀樂,都通過準確的語言表現出來,創造出一種心理氛圍,給讀者以強烈的感受,增強文章的感染力。
如:第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報紙上,第一次握著憑著自己的本事掙來的稿費,激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一湧而來。我真了不起,同學們一定會羡慕我,我要好好地祝賀祝賀自己。(選自《第一次登報》)
描寫文結尾
啟發式結尾
這種結尾是把通過某件事之後所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點明中心的作用。
如:《一件小事》的結尾:這件事過去很長時間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發卻很大,因為它讓我明白了一個道理,那就是:人不論做錯了什麼事,只要認識到錯了,而且敢於承認,勇於改正,那就一定有新的開始,一定會進步的。
讚揚式結尾
在結尾,用歌頌的語句來讚揚人物的品格,突出、點明中心。
如:《我的老師》一文結尾:王老師就是這樣熱愛自己的學生,忠誠於崇高的教育事業,她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑,無私地奉獻著自己的一切,無愧於“優秀教師”的光榮稱號!
抒情式結尾
在結尾,真切表達自己對人物的讚揚、歌頌、敬佩之情。
如:《我的老師》一文的結尾:啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無微不至地關懷呵護著我們;像一位辛勤的園丁,無怨無悔地哺育我們成長。您對事業的忠誠與執著,深深地感動著我們每一個人。我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪!
描寫文題目
1993 | 我的好鄰居 |
1994 | 香港有不少別具風格的公園,試選擇一個,描述它的特色和吸引人的地方。 |
1995 | 颱風襲港下的街頭景象 |
1996 | 中秋是個重要的節日,試描寫香港人歡度這個佳節的情形。 |
1997 | 一位廣受同學歡迎的校工 |
1998 | 驟兩中的鬧市景象 |
1999 | 小高是一位蠻不講理的同學,經常欺負校內弱小,我們稱他為 「小霸王」。有一天我發現他孝順、善良的一面,因而對他另眼相看。 根據上述資料,以「我眼中的小霸王」為題,描寫小高這一位同學。 |
2000 | 描寫一條別具特色的街道 |
2001 | 一位令我初則畏懼,後卻心悅誠服的訓導老師。 |
2002 | 夏日沙灘眾生相。 |
2003 | 描述一次你在醫院探望親友時的所見所聞 |
描寫文範文
描寫文佳作 第1段
那一天,放學的天空……
描寫文佳作 第2段
那一天,放學的天空是黯淡的,黑壓壓的烏雲彷彿要把殘存的暮色吞沒,看來一場令人煩躁的夜雨是免不掉的。瑟縮在輕薄制服裡的我,加快腳步衝進社區公園的小涼亭,但回家的步履卻是躊躇的,不知道家裡的空氣是否還是凝結,如同黯淡的天空,讓我的心不斷地下沉……。
描寫文佳作 第3段
那一段日子著實難熬,爸爸的公司要裁撤移往東南亞,若調派過去薪水甚至還要調降。爸爸說,公司用調職手段來規避遣散費,擺明要他辭職。不過媽媽卻認為,未嘗不是一個新的契機,眼前吃虧,熬下去,也可能開創新局。爸媽爭執好幾天,爸爸心煩氣躁,一點小事就足以讓他大動肝火。其實我很清楚,爸爸是不捨離家,媽媽是憂心柴米無繼,家中的氣氛鬱結得令人窒息,所以放學時,我寧可坐在涼亭裡望著天空。
描寫文佳作 第4段
我望著放學時的天空,想起媽媽曾經說過的話:「不要期待永遠的藍天,要期許自己有足以承擔風浪的能力,當幽谷行過,就可以重見滿天的雲彩。」是啊!就算此刻烏雲遍布,但我相信爸媽會有足夠智慧去安頓生活的,操心無益,不如堅守好自己的崗位吧!我確信烏雲總會散去,潔淨、清爽的天空是值得期待的。那時的我還要再去盪鞦韆,盪得老高的身影,定然是藍天裡最美麗的風光!
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