【初中中文】 白話文閱讀篇章 《醜石》 主旨、分析、溫習題（附答案） 【懶人包】

初中同學在上學期考試中，是否發現自己在課文問答中難以取得高分？甚至被課文問答拖低整體的中文成績？即使是白話文內容，仍難以理解文中所述的深意，其中的答題技巧更是百思不得其解。今天由學博小編與大家一起溫習課文問答——白話文閱讀篇章：賈平凹的《醜石》。全文背景、段落大意及分析，加上溫習題，令諸位同學在下學期統測做好準備！

醜石 作者背景

賈平凹，生於1953年，原名為賈平娃，為中國當代作家。賈平凹生於鄉村教師家庭，畢業於西北大學中文系，先後擔任文學編輯、月刊編輯，後專心創作並於1986年出版《浮躁》。賈平凹曾以《秦腔》獲茅盾文學獎，成為中國當代文學界中其中一名著名作家。

《醜石》是賈平凹早期的散文作品，因而普遍被評論是賈平凹的作品中較為稚嫩的一作。《醜石》以石頭作為記敘線索，因其醜而無用，以致被人嫌棄。後來醜石變美，作者以此說明「不屈於誤解、寂寞的生存的偉大」。

醜石 主旨

賈平凹記述一塊醜而無用的大石從被唾棄到被發現是隕石的經過，說明凡事不能只靠表面判斷事物的美與醜，感嘆人們普遍單以外表判斷事物的優劣，因而錯過了許多美好的事物，同時借此讚揚醜石不屈於誤解、寂寞的美好品格。

醜石 段落大意

醜石 藝術手法分析

襯托

作者以漢白石、大青石與醜石作對比。作者寫漢白石的紋路細膩，並可以在其上刻字雕花；大青石亦是光滑得可以在其上浣紗捶布。以上兩石都是有漂亮外觀和對人們有好處，是人們眼中的「美石」。而作者以「黑黝黝」、「牛似的模樣」形容醜石的外表，可見人們以為醜石毫無用處又無觀賞作用。作者以漢白石和大青石反襯出醜石的「醜」，更突顯它的無用，亦以此解釋為何人們討厭醜石。

先抑後揚

作者在敘事部分先寫醜石的醜，結尾寫醜石的美。作者在開首便記述醜石並不被人待見，甚至連工匠也認為它毫無用處。結尾處借天文學家的說話帶出醜石的價值，並說明醜的極致便是美的極致。作者先寫世人對醜石的貶抑，借此突出醜石超越世俗價值的美。作者亦寫自己為先前對醜石的貶抑而感到慚愧，通過前文的襯托，令作者的情感表達更深刻，亦可令文章的情節更生動曲折。

借物抒情

賈平凹借醜石的遭遇慨嘆人們只從外表判斷事物的優劣，因而錯失美好的事物。例如作者在文章寫自家人以及其他孩子嫌棄醜石，認為它黑黝黝又礙地。但在後文，天文學家發掘醜石的「真相」後，作者才為自己先前的行為感到羞恥。作者在最後讚美醜石的美好特質，並稱讚它的偉大。作者仔細描述醜石的外表和人們對醜石的態度，以此帶出後文的讚美之情，因此本文運用了借物抒情的手法。

醜石 深度分析

賈平凹以醜石寄喻自身的成長經歷，以「醜」象徵自身的自卑。賈平凹出身於大家庭中，因身體孱弱、相貌平凡，他長大的過程中經常被大人唾罵，甚至在學校也是「小透明」的存在。

在《醜石》開頭說道：「我常常遺憾我家門前的那塊醜石呢：它黑黝黝地臥在那裡，牛似的模樣；誰也不知道是什麼時候留在這裡的，誰也不去理會它」，「黑黝黝」、「牛似的模樣」正是賈平凹自身的寫照，也是他對自我的認知。後來賈平凹寫伯父家蓋房時嫌棄醜石沒啥用，甚至稱「哪一塊都比它強」；石匠看了醜石亦嫌棄它石質太細又沒用。根據賈平凹的自述，兒時村裏的大人都不喜歡他，致使他身心俱疲。

《醜石》的轉折來自天文學家的出現。賈平凹說「終有一天」，可見他打從心底希望有人來發現自己，而對象亦是一位權威人士。人們對醜石的評價從「礙事」也變為「了不起」，反映賈平凹在文壇嶄露頭角後的狀況。因賈平凹在寫《醜石》後受到評論家的關注，導致他的「得意勁兒」又滋生，甚至再也耐不住寂寞和孤獨。可見醜石寄喻賈平凹在遭受鄙視後出人頭地的狀況，他亦透過《醜石》表現其自得。

待最後，賈平凹寫道「奶奶臉紅了，我也臉紅了」，雖是寫「我」為誤會醜石而感到可恥，但實際是借此回擊那些曾鄙視、嫌棄的人們。賈平凹在最後寫醜石有「不屈於誤解、寂寞的生存的偉大」，以石比德，其實是他對石頭的偏愛。在賈平凹的眾多文章中，描述石頭的就有百餘篇，可見他對石頭有情意結，亦象徵他文學創作的成長過程。

醜石 溫習題

問題一

根據引文，「人都罵它是醜石，它真是醜得不能再醜的醜石了」有甚麼作用？

答案

問題二

人們知道醜石的「真實身分」後有甚麼感受？

答案

問題三

為甚麼天文學家說醜石「醜到極處，便是美的極處」？

答案

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