【DSE英文】Paper 2 Letter to the Editor 技巧大公開（附歷屆 DSE 題目整合）

Letter to the Editor 是 DSE 英文科常見的應用文寫作題型，主要考驗考生在特定語境下表達個人立場、分析議題及說服讀者的能力。與一般議論文相比，這類題目除了要求考生提出合理論點，亦需要考慮寫作對象、文章背景及書信格式，讓內容真正符合「向 Editor 及公眾讀者投稿」的情境。

不少考生寫 Letter to the Editor 時，容易將文章寫成普通 argumentative essay，只在開首加入 Dear Editor,，卻忽略了題目所設定的文章、事件或社會議題。另一個常見問題，是只列出大量支持或反對的理由，卻沒有進一步解釋原因、影響及可行的改善方法，令內容欠缺深度。

因此，掌握 Letter to the Editor 的關鍵，不只是背熟書信格式或常用句式，而是要學懂如何審視題目、確立立場、發展論點及回應指定議題。本文將由題型要求及 Writing Task 分析開始，逐步拆解 Letter to the Editor 的基本結構、常見失分位及提升說服力的實用技巧，並整理歷屆 DSE 題目，幫助考生了解不同題目情境及寫作要求。

DSE 英文作文 Letter to the Editor 是甚麼？

Letter to the Editor（致編輯的信）是一種針對特定社會議題，向大眾媒體投書發表公共意見的文體。其核心目的在於針對現有的社會爭議、新聞事件或政策變動，表達個人的明確立場，並藉此說服廣大讀者群體（Public Readers）認同你的觀點，甚至進一步推動社會討論或改善。

與普通議論文（Essay）不同的是，Letter to the Editor 具有非常強烈的「情境依附性」。你並非在真空狀態下寫作，而是必須：

• 明確寫作對象 (Audience)： 你的目標讀者是報社的廣大讀者，因此語氣必須大眾化但保持專業，既不能過於學術沉悶，也不能流於私人書信的隨意。

• 符合書信格式 (Format)： 必須嚴格遵守正式書信（Formal Letter）的排版要求，包括日期、收件人稱呼及結尾簽署。

• 立場鮮明： 編輯通常只會刊登觀點清晰且具備新聞價值的文章，因此在開首必須直接切入重點，避免冗長的背景描述。

寫 Letter to the Editor 前必做：先分析 Writing Task

在動筆之前，建議先花 3–5 分鐘審題，將題目的寫作情境、立場及內容要求整理清楚。Letter to the Editor 往往需要回應特定文章、事件或社會議題，如果未有先分析題目，很容易寫成與題目相關但沒有真正回應要求的議論文。

1. 確認寫作背景（Context）

先了解自己正在回應甚麼文章、新聞事件或社會議題，以及題目提供了哪些背景資料。

• 文章是回應哪一篇報章報道？

• 報道提出了甚麼問題或爭議？

• 題目希望你針對哪一個部分發表意見？

重點： 不要單純複述題目內容，而應將背景資料作為建立自己觀點的起點，確保全文都在回應指定議題。

2. 定義寫作目的（Purpose）

確認題目要求你透過這封信達到甚麼目的，例如：

• 表達對某個問題的關注

• 支持或反對某項措施

• 提出改善建議

• 說服讀者接受某個觀點

• 回應或澄清某種看法

目的不同，文章的內容安排亦會有所不同。例如，如果題目要求提出改善方法，便不能只集中討論問題的成因，而需要進一步提出具體可行的方案。

3. 確立立場（Position）

在開始寫作前，先決定自己對議題的主要立場，並思考哪些論點最能支持這個立場。

立場不一定需要寫得非常強烈，但應該清晰及前後一致。如果全文一開始表示支持某項政策，後文卻大量提出反對理由，讀者便可能難以理解你的真正觀點。

實用方法： 可以先用一句簡單英文寫下自己的立場，例如：

I believe that schools should introduce stricter rules on mobile phone use.

之後再圍繞這個立場發展 2–3 個主要論點。

4. 分析內容要求（Content Requirements）

最後逐項檢查題目要求，確保所有指定內容都有處理。

例如題目可能要求你：

• 解釋問題的原因

• 討論某項措施的影響

• 提出兩項改善建議

• 說明某個政策對不同人士的影響

可以在草稿紙上簡單列出 Content 1 → Content 2 → Content 3，完成每一部分後再作檢查。

重點： 不要因為某一個論點特別容易發揮，就花大量篇幅討論同一方面，而忽略題目其他明確要求。

DSE Letter to the Editor 基本結構：由開首到結尾逐步拆解

1. Introduction：交代寫信目的、背景及立場

開首應直接而簡潔，讓 Editor 及讀者迅速了解你正在回應甚麼議題，以及你的主要立場。

首先使用適當的書信稱呼，例如：

Dear Editor,

然後可以簡單提及相關文章、事件或社會議題，再清楚交代寫信目的及自己的主要觀點。

常用句式：

I am writing to express my concern regarding...

I am writing in response to the recent article about...

In my view, ...

I believe that...

不過，不應過度依賴固定句式。最重要的是第一段完成後，讀者已經清楚知道你正在回應甚麼，以及你的基本立場是甚麼。

2. Body：每段集中發展一個主要論點

正文是 Letter to the Editor 的核心部分。每一段應集中處理一個主要觀點，避免一段同時加入太多互不相關的理由。

可以運用 P-E-E 幫助發展論點：

• Point（論點）： 以 Topic Sentence 清楚提出本段主要觀點。

• Explanation（解釋）： 說明為甚麼這個觀點成立，以及它與議題有甚麼關係。

• Example（例子／證據）： 加入具體情境、社會現象、數據或例子支持觀點。

例如：

Point → One major problem is that excessive use of mobile phones can affect students' academic performance.

Explanation → 解釋手機使用如何影響專注力及學習時間。

Example → 舉出學生在溫習期間頻繁查看社交媒體的具體情況。

如果題目要求提出解決方案，可以採用：

Problem → Solution → Expected Result

先指出問題，再提出具體做法，最後解釋措施可能帶來的改善。

重點： P-E-E 並不是要求每一段機械地加入一個例子，而是提醒考生不要只「列出觀點」，而應進一步解釋及發展，使論證更加完整。

3. Conclusion & Closing：總結立場並以正式語氣結束

結尾的作用是收束全文，而不是再加入新的主要論點。考生可以簡單重申自己的立場，並根據題目要求提出具體呼籲或建議，讓讀者清楚知道你希望相關人士採取甚麼行動。

• 重申立場： 簡潔總結文章的核心觀點，避免再次重複整個論證。

• 提出呼籲（Call to Action）： 如果題目涉及社會問題或改善措施，可以鼓勵政府、學校或相關人士採取行動。

• 保持正式及有禮： 即使文章針對具爭議性的議題，也應避免在結尾使用過於情緒化或攻擊性的語言。

• 避免加入新論點： 結尾應集中整理前文內容，不應突然提出一個正文沒有討論的新理由。

• 正式結尾： 完成正文後使用合適的 closing，例如 Yours faithfully,，再加上署名。

Letter to the Editor 常見失分位：為甚麼內容完整，寫作效果仍然一般？

即使已經涵蓋題目要求，如果文章未能符合 Letter to the Editor 的寫作情境，整體表現仍可能受到影響。以下是考生常見的問題：

• 缺乏讀者意識： 很多考生將文章寫成一般議論文，只是不斷列出自己的觀點，卻忽略這是一封面向 Editor 及公眾讀者的投稿信。適當考慮讀者的立場及關注點，可以令論述更具針對性。

• 過度複述題目： 題目提供的背景資料主要用作建立寫作情境，不需要大段重新抄寫。應簡單交代背景後，盡快加入自己的分析、立場及觀點。

• 情緒化語言： 即使對議題感到不滿，也應避免使用攻擊性、刻薄或過度主觀的字眼。保持理性、有禮而具說服力的語氣，更符合 Letter to the Editor 的寫作情境。

• 僵化套用模板： 過度依賴背誦的開首、連接句或結尾，容易令文章顯得生硬。如果套用的句式與題目情境不符，更可能影響整體自然度。

• 只列出觀點，缺乏發展： 有些考生提出多個理由，卻沒有進一步解釋原因及影響。與其加入大量淺層論點，不如集中發展幾個較有關聯的觀點。

如何令 Letter to the Editor 寫得更有說服力？5 個實用技巧

1. 開門見山：
   在開首清楚交代正在回應甚麼議題，以及自己的主要立場，讓 Editor 及讀者迅速掌握文章方向。避免花太多篇幅重新描述題目背景。

2. 深入發展論點：
   不要只列出「支持」或「反對」的理由，而要進一步解釋「為甚麼」。可以思考這個問題會影響誰、造成甚麼後果，以及為甚麼你的觀點值得被重視。

3. 提出具體可行的建議：
   如果題目要求提出 Solution，建議說明誰應該採取行動、可以怎樣做，以及預期帶來甚麼改善。例如，比起籠統地寫 The government should do more, 可以進一步說明具體措施。

4. 選擇準確而自然的詞彙：
   不需要刻意使用艱深生字。與其使用自己不熟悉的詞彙，不如選擇準確、符合語境的英文。例如，根據句子需要使用 reduce、address、prevent、improve 等清晰的動詞，通常比堆砌複雜詞彙更有效。

5. 考慮不同角度：
   面對社會議題時，可以思考政策對不同人士或不同層面的影響，例如學生、家長、學校或整個社會。適當加入不同角度，可以令論點更全面；不過，仍應以題目要求及自己的主要立場為核心。

DSE Letter to the Editor 寫作重點總結

Letter to the Editor 的寫作重點，不只是完成書信格式，而是要讓文章真正回應指定議題，並以清晰、有理據的方式表達自己的看法。完成作文後，可以用以下幾點快速檢查：

• 立場清晰： 開首已清楚表明主要立場，而且全文沒有前後矛盾。

• 緊扣議題： 每個主要論點都直接回應題目提供的背景及內容要求。

• 論點有發展： 不只是列出理由，而是進一步解釋原因、影響及例子。

• 建議具體： 如題目要求提出改善方法，確保建議清晰、合理及與問題直接相關。

• 語氣恰當： 保持正式、理性及有禮，同時避免過度套用模板或刻意使用艱深詞彙。

簡單而言，寫好 Letter to the Editor 的關鍵並不是「寫得越複雜越好」，而是讓讀者清楚知道你回應甚麼、持有甚麼立場，以及為甚麼你的觀點值得被考慮。

歷屆 DSE Letter to the Editor 題目整理

歷屆 DSE English Writing 曾出現不同類型的 Letter to the Editor 題目，涵蓋校園生活、社會議題及日常生活等不同主題。不同年份的題目在寫作情境及內容要求上各有不同。

以下整理歷屆 Letter to the Editor 題目，方便考生了解過往題目的寫作要求及常見題型。

2012 DSE English Writing – Q6

Learning English through Popular Culture

The human desire to look attractive is universal and because of this, cosmetic surgery is now a multi-million dollar industry. Write a letter to the editor of the Hong Kong Express about the obsession with physical beauty.

2013 DSE English Writing – Q5

Learning English through Debating

Recently you have heard several people making complaints which you thought were unreasonable. Write a letter to the editor of the Hong Kong Post about this. In your letter, describe the situation which some people complained about, outline the point of view of the complainants, and indicate why you think those people are unreasonable.

2014 DSE English Writing – Q4

Learning English through Social Issues

Some people believe that filming movies in the city centre should not be allowed. Others support it. Write a letter to the editor of the Hong Kong Daily giving your opinions. Provide three reasons to support your point of view.

2015 DSE English Writing – Part A

The Young Post recently published an article stating that starting school at 8:00 a.m. leaves students feeling exhausted and drowsy. Write a letter to the editor discussing possible reasons why students are so tired and whether starting school at 9:00 a.m. would be a better alternative. The letter begins with “Dear Editor,” and you are to complete it.

2015 DSE English Writing – Q5

Learning English through Debating

Many parts of Hong Kong’s harbour front are still undeveloped. Some suggest using these areas for housing and commercial use, while others argue that such areas should be left as open space for public use. Write to the editor of the Hong Kong Daily stating your opinion either for or against leaving these areas open for public use. Justify your point of view with three reasons.

2016 DSE English Writing – Q2

Learning English through Sports Communication

Because of the lack of sports facilities, some people in your community have suggested that schools should allow the public to use their sports facilities after school hours. Write a letter to the editor of the Hong Kong Daily stating your opinion. Support your opinion with three reasons.

2016 DSE English Writing – Q4

Learning English through Debating

It has recently been reported that some parents in Asian countries are installing apps on their children’s mobile phones that monitor their activities to ensure that they use these devices responsibly. Write a letter to the Young Post stating whether you agree with these parents’ actions or not. Justify your position with three reasons.

2017 DSE English Writing – Q5

Learning English through Popular Culture

Recently the Hong Kong Government published a list of intangible cultural heritage items that the city should protect. The following were on the list: Traditional egg tarts, Mahjong. Write a letter to the editor of the Hong Kong Daily supporting the Government’s choice of these two features of Hong Kong culture, suggesting why they are worth protecting and how they can be protected.

2017 DSE English Writing – Q9

Learning English through Workplace Communication

It has recently been claimed that in the workplace many Hong Kong fresh university graduates are less hardworking and less willing to face challenges compared to those in the past. You strongly disagree with this opinion. Write a letter to the editor of the Hong Kong Daily disagreeing with this opinion. Support your view with three reasons and/or examples.

2021 DSE English Writing – Q2

Learning English through Social Issues

Although studies show electric cars are more environmentally friendly than petrol cars, less than 3% of all vehicles sold in 2020 worldwide were electric. Write a letter to editor of Hong Kong Post.

• Discuss why sales of electric vehicles are so low.

• Suggest what can be done to attract more people to drive these vehicles.

2022 DSE English Writing – Q5

Learning English through Social Issues

The following comment appeared in the editorial of Hong Kong Post:

Young people today lack interest in traditional art forms such as lion dance, calligraphy or the art of tea drinking.

You are the chairperson of your school’s Heritage Club. Express your views by writing a letter to the editor of Hong Kong Post.

2023 DSE English Writing – Q3

After a song created by AI software won first place in a songwriting competition, many participants voiced their dissatisfaction.

Write a letter to the editor sharing your opinion on whether songs generated by computers should be allowed to enter such contests.

2024 DSE English Writing – Q4

Hong Kong has seen a rise in dog-friendly spaces, including parks, shops, and restaurants. While some locals feel the city may be overdoing its efforts to accommodate dogs, The Hong Kong Times is inviting public opinions.

Write a letter to the editor expressing your support or opposition to this growing trend.

2025 DSE English Writing – Q3

You have noticed that an increasing number of people in Hong Kong stay in coffee shops and fast-food restaurants for a long time for activities such as tutorial lessons.

Write a letter to the editor of the Hong Kong Post giving your opinion on this issue.

善用歷屆 DSE Letter to the Editor 題目，由練習中進步

掌握格式和技巧之後，最關鍵的一步就是實際操練。上文整理的歷屆題目，正是最好的訓練材料。建議你這樣運用：

• 由近年題目入手：先練習 2025、2014 等較近年份的題目，題型和評分要求最貼近現時的考試趨勢。

• 計時操練：按照真實考試時間限制作答，訓練在壓力下組織內容和分配時間。

• 先審題、後落筆：每次練習都先花 2-3 分鐘圈出 requirements，把審題變成習慣。

• 對照評分準則檢討：完成後參考考評局的考生表現示例，檢視自己的內容、組織和語言是否達標，找出失分位。

只要持之以恆，透過歷屆題目反覆練習和修正，Letter to the Editor 就會由令人頭痛的題型，變成你穩定得分的武器。