July 7, 2022

逍遙遊 終極指南 逍遙遊 全攻略 十二篇範文好難温？學博小編為大家提供 DSE 中文科十二篇範文中《逍遙遊》的全文語譯、重點文言字詞以及範文重點分析包括：內容大要、主旨、段落大意、寫作和修辭手法。 逍遙遊 全文 語譯 逍遙遊 原文 第一段 惠子謂莊子曰：「魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石；以盛水漿，其堅不能自舉也；剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之。」莊子曰：「夫子固拙於用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事。客聞之，請買其方百金。聚族而謀曰：『我世世為洴澼絖，不過數金；今一朝而鬻技百金，請與之。』客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將，冬與越人水戰，大敗越人，裂地而封之。能不龜手，一也；或以封，或不免於洴澼絖， 則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江 湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！」 逍遙遊 語譯 第一段 惠子對莊子說：「魏王送我大葫蘆瓜的種子，我栽種它，結出的果實有五石容量那麼大。用來盛水，它的堅固程度承受不了所盛的水。把它剖開當作水瓢，則瓢身太大，沒有可以容納它的容器。這個葫蘆瓜並非不大和不中空，但我認為它毫無用處，就砸破它。」莊子說：「你實在不善於使用大的東西啊！有個宋國人善於 調製預防雙手龜裂的藥物，他家世世代代以漂洗棉絮為職業。有一個客人聽聞這種藥，願意用百金 買下他的藥方。宋國人聚集家族成員一起商量：『我們世世代代漂洗棉絮，只得到很少收入，現在只要 把這個藥賣給他，一下子就可得到百金，就把藥方賣給他吧！』客人得到藥方後，便去游說吳王。正巧越國興兵來犯，吳王派客人擔任將領， 冬天和越軍於水上交戰，大敗越軍，吳王於是割地封賞他。同樣是預防雙手龜裂的藥方，有 人因此得到封地，有人卻只能用來漂洗棉絮，這就… Read More »【逍遙遊】DSE中文十二篇範文 語譯及分析【包含DSE題目問答】

六國論 終極指南 六國論 全攻略 十二篇範文好難温？學博小編為大家提供 DSE 中文科十二篇範文中《六國論》的全文語譯、重點文言字詞以及範文重點分析包括：內容大要、主旨、段落大意、寫作和修辭手法。 《六國論》中，蘇洵借戰國時六國賂秦而亡的舊事，論述屈辱求和必定滅亡的道理。作者委婉地借六國賂秦而滅亡的史事，勸喻北宋執政者不要向契丹和西夏輸幣求和，重蹈六國滅亡的覆轍。諷諫當政者應吸取歷史教訓，改變對外妥協的政策，積極禦侮，以保國家長治久安。作者亦使用不同論證手法例如：舉例論證及大量修辭手法以增強文章說服力。 六國論 全文語譯 六國論 原文 第一段 六國破滅，非兵不利，戰不善，在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。 或曰：「六國互喪，率賂秦耶？」曰：「不賂者以賂者喪。」蓋失強援，不 能獨完，故曰「弊在賂秦」也。 六國論 語譯 第一段 六國破敗滅亡，不是因為武器不鋒利，以及作戰不得法，弊病在於割地討好秦國。賂秦而引致國力虧損，才是破滅的原因。有人說：「六國一個接一個滅亡，都是因為賂秦嗎？」而我說：「不割地討好的國家被割地討好的國家拖累而滅亡，原因在於失去了強而有力的援助，沒法單獨保全，所以說弊病在於割地討好秦國。」 六國論 原文 第二段 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得與戰勝而得者，其 實百倍；諸侯之所亡與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之… Read More »【六國論】DSE中文十二篇範文 語譯及分析【包含DSE題目問答】

師說 完整指南 師說 全攻略 十二篇範文好難温？學博小編為大家提供 DSE 中文科十二篇範文中《師說》的全文語譯、重點文言字詞以及範文重點分析包括：內容大要、主旨、段落大意、寫作和修辭手法。 本文是贈李蟠以資勉勵之用，通過說明老師的作用，向老師求學問的重要，以及選擇老師的原則。指出不分貴賤或年齡，任何人都可以成為自己的老師，以抨擊當時士大夫恥於從師的錯誤觀念，提倡從師而學的風氣。《師說》一文圍繞師道論述，以古之學者從師的行為，與今之眾人恥於從師作對比，諷刺今人愚昧，帶出從師之必要。 師説 全文語譯 師説 課文 第一段 古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。 師説 語譯 第一段 古代的讀書人一定有老師的。老師就是傳授道理，教授學業，以及解釋疑難的人了。人不會一生下來就懂事的，誰能夠沒有疑惑呢？有了疑惑而不去請教老師，他的疑惑，就永遠不能解決了。 師説 課文 第二段 生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 師説 語譯 第二段… Read More »【師說】DSE中文十二篇範文 語譯及分析 【包含DSE題目問答】